शिक्षा किसी व्यक्ति की सोच और कौशल में एक चयनित उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए एक प्राकृतिक और दीर्घकालिक बदलाव का कारण बनती है। यह हमें अपने विचारों और भावनाओं का विश्लेषण करने की अनुमति देता है और हमें उन्हें विभिन्न तरीकों से संप्रेषित करने के लिए तैयार करता है। यह हमारे लिए सही और बुरे के बीच अंतर करने के लिए प्राथमिक प्रेरक है क्योंकि हम वह नहीं कर सकते जो हमें चाहिए या शिक्षा के बिना अपने लक्ष्य तक नहीं पहुंच सकते। परिणामस्वरूप, इसे दो प्रकारों में विभाजित किया गया है: विशेष शिक्षा और सामान्य शिक्षा, शिक्षण और उपदेश पद्धतियों और जरूरतों के आधार पर।
विशेष शिक्षा और सामान्य शिक्षा के बीच अंतर
विशेष शिक्षा और सामान्य शिक्षा के बीच मुख्य अंतर यह है कि विशेष शिक्षा विशेष छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप एक प्रकार की शिक्षा है। मानसिक, शारीरिक, सामाजिक या भावनात्मक स्तर पर, ये छात्र आंशिक रूप से या पूरी तरह से विशेष रूप से सक्षम हो सकते हैं। दूसरी ओर, सामान्य शिक्षा उन बच्चों के लिए है जो सामाजिक, शारीरिक, भावनात्मक या मानसिक स्तर पर कम चुनौती वाले हैं या नहीं।
विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को विशेष शिक्षा प्रणाली में शामिल किया जाता है, यही कारण है कि “विशेष आवश्यकताएँ” शब्द उन छात्रों के लिए लागू होता है जिनकी आंशिक या अधिक विशेष आवश्यकताएँ होती हैं। शिक्षकों को अलग-अलग छात्रों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए और प्रत्येक बच्चे की जरूरतों को पूरा करने के लिए अपनी पाठ योजनाओं को तैयार करना चाहिए। उनकी प्राथमिक जिम्मेदारी विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों को उनकी भागीदारी को सुविधाजनक बनाने के लिए सहायता और शिक्षण प्रदान करना है।
सामान्य शिक्षा एक अवधारणा है जिसका उपयोग अक्सर सामान्य रूप से विकासशील बच्चों के शैक्षिक अनुभव को दर्शाने के लिए किया जाता है – वे बच्चे जिन्हें मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक या सामाजिक रूप से चुनौती नहीं दी जाती है। विशेष शिक्षा के विपरीत, सामान्य शिक्षा नियमित कक्षाओं में सभी बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए है।
विशेष शिक्षा और सामान्य शिक्षा के बीच तुलना तालिका
| तुलना के पैरामीटर | विशेष शिक्षा | सामान्य शिक्षा |
| परिभाषा | यह उन विद्यार्थियों को पढ़ाने और प्रचार करने के लिए बनाया गया था जिनकी अनूठी ज़रूरतें हैं। | यह एक प्रकार की शिक्षा है जो उन बच्चों को सिखाती है जिनकी बहुत कम या कोई विशेष आवश्यकता नहीं होती है। |
| शिक्षकों | कक्षा को पूरा करने और प्रबंधित करने के लिए शिक्षकों के पास विशेष क्षमताएं होनी चाहिए। | ऐसी कोई पूर्वापेक्षाएँ नहीं हैं। |
| शिक्षण और सीखने के लिए पर्यावरण | इसे कक्षा के अंदर या बाहर किया जा सकता है। | सामान्य कक्षा के इंटीरियर तक ही सीमित। |
| निर्देशात्मक तकनीक | छात्रों को विभिन्न प्रकार की विशेष युक्तियों का उपयोग करके पढ़ाया जाता है जिन्हें स्थिति के आधार पर बदला जा सकता है। | प्रत्येक छात्र को स्थापित प्रक्रिया का पालन करना चाहिए। |
| निर्देश की पद्धति | बाल-केंद्रित दृष्टिकोण एक विशिष्ट या व्यक्तिगत तरीके से लागू किया जाता है। | सभी छात्रों को एक ही तरह से नहीं पढ़ाया जाता है। |
विशेष शिक्षा क्या है?
विशेष शिक्षा कार्यक्रम ऐसे पाठ्यक्रम हैं जो विशेष रूप से उन बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अभिप्रेत हैं जो शारीरिक, सामाजिक, भावनात्मक या मानसिक रूप से विलंबित हैं, जिससे वे विकास में अपने सहपाठियों से पिछड़ जाते हैं। सीधे शब्दों में कहें तो यह शिक्षा प्रणाली विशिष्ट आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों की पूर्ति करती है, इसलिए शब्द “विशेष आवश्यकता” है।
विशेष शिक्षा में विशेषज्ञता रखने वाले शिक्षकों को अलग-अलग बच्चों पर पूरा ध्यान देना चाहिए और प्रत्येक बच्चे की जरूरतों को पूरा करने के लिए अपनी पाठ योजनाओं को तैयार करना चाहिए। उनकी प्राथमिक जिम्मेदारी विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों को उनकी भागीदारी को सुविधाजनक बनाने के लिए सहायता और शिक्षण प्रदान करना है।
इसके अलावा, विशेष शिक्षा न केवल पारंपरिक कक्षा सेटिंग में दी जाने तक ही सीमित है। विशेष शिक्षा शिक्षक के रूप में काम करने वाले किसी भी व्यक्ति को कई तरह की सेटिंग्स में काम करना पड़ सकता है, जैसे कि मानक कक्षा, पारंपरिक कक्षा के बाहर, संसाधन कक्ष, और इसी तरह। विशिष्ट या पारंपरिक कक्षा के बाहर, विशेष शिक्षा के छात्रों को अन्य सहपाठियों के साथ भी सहयोग करने में सक्षम होना चाहिए। विभिन्न कार्य सेटिंग्स विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के एक बड़े समूह की बदलती जरूरतों को पूरा करने की अनुमति देती हैं।
सामान्य शिक्षा क्या है?
शब्द “सामान्य शिक्षा” का प्रयोग अक्सर विकासशील बच्चों या छात्रों के शैक्षिक अनुभव को व्यक्त करने के लिए किया जाता है, विशेष रूप से वे जिन्हें मानसिक, भावनात्मक, सामाजिक या शारीरिक रूप से कम विकलांग माना जाता है। विशेष शिक्षा के विपरीत, सामान्य शिक्षा सामान्य कक्षाओं में सभी छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए है। नतीजतन, सामान्य शिक्षा कक्षा में, एक व्यक्तिगत बाल-केंद्रित दृष्टिकोण हमेशा आवश्यक या पूरा नहीं होता है।
सामान्य शिक्षा में, शिक्षक की प्राथमिक भूमिका एक सुरक्षित और समावेशी कक्षा के वातावरण में पाठ्यक्रम और निर्देशात्मक परिणामों को विकसित करना, योजना बनाना, समन्वय करना, शेड्यूल करना और मूल्यांकन करना है। संक्षेप में, शिक्षकों को उनके सामान्य कक्षा के विद्यार्थियों की वृद्धि, कार्यान्वयन और मूल्यांकन का प्रभारी बताया गया है।
इसके अलावा, सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रमों में बच्चों को अक्सर पूरे समूह का निर्देश मिलता है। व्याख्यान, लेखन, बातचीत, समूह परियोजनाएं, केस स्टडी, और व्यक्तिगत छात्र परियोजनाएं शिक्षण दृष्टिकोण के सभी उदाहरण हैं।
विशेष शिक्षा और सामान्य शिक्षा के बीच मुख्य अंतर
- विशेष शिक्षा प्रणाली विशेष रूप से विकलांग बच्चों की जरूरतों और आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए बनाई गई थी, जबकि सामान्य शिक्षा पारंपरिक शिक्षा प्रणाली है जो वर्षों से चली आ रही है और ऐसे विद्यार्थियों को नामांकित करती है जिन्हें न तो चुनौती दी जाती है और न ही आंशिक रूप से चुनौती दी जाती है।
- विशेष शिक्षा में शिक्षकों को उनके विभिन्न कौशलों के आधार पर काम पर रखा जाता है; उनसे विशेष कौशल जानने की अपेक्षा की जाती है जिसके माध्यम से वे संवाद कर सकते हैं, जैसे कि सामाजिक या भाषण चिकित्सक, जबकि तुलनात्मक रूप से, सामान्य शिक्षा में, शिक्षक या शिक्षक के विशेष कौशल सेट के लिए ऐसी कोई आवश्यकता नहीं होती है।
- विशेष शिक्षा में शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया केवल कक्षा तक ही सीमित नहीं है, बल्कि कक्षा के बाहर भी की जा सकती है, जबकि तुलनात्मक रूप से, सामान्य शिक्षा के मामले में, शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया अक्सर इनडोर तक ही सीमित होती है। कक्षा।
- विशेष शिक्षा में उपयोग की जाने वाली निर्देशात्मक रणनीतियाँ विशेष तकनीकें हैं जिनका उपयोग छात्रों की आवश्यकताओं और आवश्यकताओं के अनुसार किया जा सकता है, जबकि सामान्य शिक्षा में उपयोग की जाने वाली निर्देशात्मक रणनीतियाँ, दूसरी ओर, प्रत्येक छात्र को सभी परिस्थितियों में पालन करने की आवश्यकता होती है।
- विशेष शिक्षा में, शिक्षण रणनीति चयनात्मक और व्यक्तिगत ध्यान है, जिसे अक्सर बाल-केंद्रित दृष्टिकोण के रूप में जाना जाता है, जबकि सामान्य शिक्षा में, शिक्षण दृष्टिकोण को व्यक्तिगत होने की आवश्यकता नहीं होती है।
निष्कर्ष
दिए गए विषय को सारांशित करने के लिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि सामान्य शिक्षा में आम तौर पर विकासशील, कम चुनौती वाले छात्रों के शैक्षिक अनुभव शामिल हैं, जबकि विशेष शिक्षा उन छात्रों की जरूरतों को संबोधित करती है जो मानसिक, सामाजिक, शारीरिक या भावनात्मक रूप से विकलांग हैं, जिससे उनकी सीखने की प्रक्रिया धीमी हो जाती है। .
विशेष शिक्षा निर्देश का एक रूप है जिसमें छात्रों को अन्य छात्रों के समान सामग्री को पढ़ाया जाता है, लेकिन अधिक सुलभ तरीके से। दूसरी ओर, सामान्य शिक्षा, सामान्य या आंशिक विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों को पढ़ाने के लिए उपयोग की जाने वाली शिक्षण पद्धति है।
दूसरी ओर, दोनों शैक्षिक प्रणालियाँ विद्यार्थियों को एक अच्छी तरह से शिक्षा प्रदान करने का प्रयास करती हैं जो उनकी विविध सीखने की शैली और गति को समायोजित करती है। विशेष शिक्षा के मामले में, शिक्षा प्रणाली को व्यक्तिगत ध्यान पर जोर देने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो कि बाल-केंद्रित है।