प्राथमिक स्रोतों और द्वितीयक स्रोतों के बीच अंतर

अकादमिक लेखन में स्रोत महत्वपूर्ण हैं। पुस्तकें, लेख, वेबसाइट, वार्ता, वीडियो, और कोई भी व्यक्ति जिसका उपयोग अनुसंधान करने और अपने दृष्टिकोण का समर्थन करने के लिए करता है, स्रोतों के उदाहरण हैं। यदि किसी व्यक्ति के पास कोई वैध स्रोत नहीं है, तो उसके पास वैध शैक्षणिक कार्य नहीं हो सकता है। प्राथमिक स्रोत और द्वितीयक स्रोत दो प्रकार के स्रोत हैं।

प्राथमिक स्रोतों और द्वितीयक स्रोतों के बीच अंतर

प्राथमिक स्रोतों और द्वितीयक स्रोतों के बीच मुख्य अंतर यह है कि प्राथमिक स्रोतों को कच्ची जानकारी कहा जाता है या किसी भी परिणाम का पहला हाथ होता है, जिसे दूसरे शब्दों में कच्चा काम या जानकारी का कच्चा टुकड़ा कहा जा सकता है। दूसरी ओर, द्वितीयक स्रोत वे सूचनाएँ हैं जिन्हें प्राथमिक सूचना का विश्लेषण करने के बाद पुन: प्राप्त किया जाता है।

प्राथमिक स्रोत वे सूचनाएँ हैं जो सीधे स्रोत से एकत्रित की जाती हैं। इसे दूसरे तरीके से रखने के लिए, प्राथमिक स्रोत किसी व्यक्ति द्वारा एकत्रित की गई कच्ची या बेतरतीब जानकारी है। फोटोग्राफ, आधिकारिक कागजात, साक्षात्कार प्रतिलेख, वीडियो फुटेज, सर्वेक्षण परिणाम, डायरी प्रविष्टियां, और अन्य प्राथमिक स्रोत इसके उदाहरण हैं।

प्राथमिक स्रोतों से प्राप्त सूचना के प्रकार को द्वितीयक स्रोत कहते हैं। दूसरे शब्दों में, द्वितीयक स्रोत सूचना को एक प्राथमिक स्रोत के द्वितीयक व्यक्ति की व्याख्या, विवरण या विश्लेषण के रूप में परिभाषित किया जाता है। जर्नल लेख, पाठ्यपुस्तकें, संदर्भ पुस्तकें, विश्वकोश, विद्वानों के निबंध, वृत्तचित्र, और अन्य माध्यमिक स्रोत कुछ उदाहरण हैं।

प्राथमिक स्रोतों और द्वितीयक स्रोतों के बीच तुलना तालिका

प्राथमिक स्रोत क्या हैं?

प्राथमिक स्रोत कच्चे डेटा या प्रत्यक्ष साक्ष्य हैं जो एक व्यक्ति अपनी जांच के दौरान एकत्र करता है। यह किसी भी शोध अध्ययन में प्राथमिक स्रोत है जो व्यक्ति को उन घटनाओं या घटनाओं के बारे में प्रत्यक्ष प्रमाण प्रदान करता है जिनकी वह जांच कर रहा है। साक्षात्कार के टेप, सर्वेक्षण के परिणाम, आधिकारिक कागजात, कला के काम और सांख्यिकीय डेटा केवल कुछ उदाहरण हैं। यह जानकारी मात्रात्मक या गुणात्मक हो सकती है और जांच का केंद्र बिंदु है।

उदाहरण के लिए, यदि कोई शेक्सपियर की भाषा की जांच कर रहा है, तो उसका प्रमुख स्रोत शेक्सपियर के साहित्य के काम होंगे। इसी तरह, यदि वे किसी बीमारी के फैलाव को देख रहे हैं, तो उनके प्रमुख स्रोतों में चिकित्सा सांख्यिकी डेटा, डॉक्टरों और रोगियों के साथ साक्षात्कार, प्रयोगशाला के निष्कर्ष आदि शामिल हो सकते हैं।

या यदि किसी ऐतिहासिक घटना के लिए, वे प्रत्यक्ष प्रमाण नहीं पा सकते हैं क्योंकि इसमें शामिल व्यक्ति अब जीवित नहीं हैं। हालाँकि, वे उस समय के गवाहों द्वारा बनाए गए स्रोतों का उपयोग कर सकते हैं, जैसे कि तस्वीरें, वीडियो रिकॉर्डिंग, पत्र, डायरी प्रविष्टियाँ और उस समय की अखबार की कहानियाँ।

माध्यमिक स्रोत क्या हैं?

द्वितीयक स्रोत वे हैं जो प्राथमिक स्रोतों की जानकारी की व्याख्या या मूल्यांकन करते हैं। नतीजतन, वे प्राथमिक स्रोतों से अटूट रूप से जुड़े हुए हैं। इन स्रोतों में प्राथमिक स्रोतों को अक्सर वर्णित, सामान्यीकृत और संश्लेषित किया जाता है। कुछ उदाहरणों में जर्नल लेख, संदर्भ पुस्तकें, पाठ्यपुस्तकें, विश्वकोश, वृत्तचित्र और अकादमिक लेखन शामिल हैं। इसके अतिरिक्त, माध्यमिक स्रोतों में कलात्मक कार्यों के सारांश, विवरण और मूल्यांकन शामिल हैं।

किसी शोध पत्र में इनका हवाला देते समय इनका सामान्य रूप से सीधे तौर पर मूल्यांकन नहीं किया जाता है। हालाँकि, हम उनका उपयोग अपने तर्कों को मजबूत करने, नए विचारों को विकसित करने और क्षेत्र में मौजूदा डेटा का खंडन करने के लिए करते हैं। दूसरे शब्दों में, हम प्राथमिक स्रोतों से संबंधित अपने विश्वासों या तर्कों का समर्थन करने के लिए द्वितीयक स्रोतों का उपयोग करते हैं। द्वितीयक स्रोत डेटा एकत्र करने और प्राथमिक स्रोतों से निष्कर्ष निकालने में सहायता करते हैं।

प्राथमिक स्रोतों और द्वितीयक स्रोतों के बीच मुख्य अंतर

1. प्राथमिक स्रोतों को ऐसी जानकारी के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसे रफ, रॉ या फर्स्ट-हैंड के रूप में वर्णित किया गया है और पूरक नहीं किया गया है, जबकि दूसरी ओर, द्वितीयक स्रोतों को उन स्रोतों के रूप में परिभाषित किया जाता है जो प्राथमिक स्रोतों का विश्लेषण करने के बाद प्राप्त होते हैं।
2. प्राथमिक स्रोतों से प्राप्त जानकारी प्रत्यक्ष और कच्ची होती है, लेकिन दूसरी ओर द्वितीयक स्रोतों से प्राप्त जानकारी प्राथमिक रूप से मूल स्रोतों की द्वितीयक व्यक्ति की व्याख्या होती है।
3. प्राथमिक स्रोतों को इकट्ठा करने का उद्देश्य प्राथमिक रूप से किसी भी शोध परियोजना के लिए होता है, जबकि दूसरी ओर माध्यमिक स्रोतों का उद्देश्य प्राथमिक स्रोतों से प्राप्त परिणामों की रिपोर्टिंग, मूल्यांकन और व्याख्या करना होता है।
4. प्राथमिक सामग्री के संग्रह के पीछे वस्तुनिष्ठता व्यक्तिपरक या व्यक्तिगत कारण या कार्य हो सकती है और इसमें व्यक्ति की व्यक्तिगत या निजी भावनाएं या अनुभव शामिल हो सकते हैं, लेकिन दूसरी ओर, माध्यमिक स्रोतों के पीछे की निष्पक्षता मुख्य रूप से उद्देश्यपूर्ण है।
5. फोटोग्राफ, आधिकारिक दस्तावेज, साक्षात्कार प्रतिलेख, वीडियो फुटेज, सर्वेक्षण निष्कर्ष, डायरी प्रविष्टियां, आदि प्राथमिक स्रोतों के उदाहरण हैं, जबकि माध्यमिक स्रोतों में पत्रिकाओं, पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, विश्वकोश, अकादमिक निबंध, वृत्तचित्र आदि में प्रकाशित लेख शामिल हैं। .

निष्कर्ष

दिए गए विषय को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि अकादमिक लेखन में, उपयोग किए जा रहे विभिन्न स्रोतों का हवाला देना महत्वपूर्ण है। इन स्रोतों में किताबें, पेपर, वेबसाइट, भाषण, वीडियो, और कुछ भी शामिल हो सकता है जो एक व्यक्ति अनुसंधान करने और अपनी बात का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है।

सूत्रों का हवाला देते हुए या किसी भी काम को लिखने के लिए सबसे महत्वपूर्ण मानदंड कहता है कि व्यक्ति के पास वैध स्रोत नहीं होने पर अकादमिक कार्य का एक वैध टुकड़ा नहीं होता है, और इस प्रकार उन्हें दो श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: प्राथमिक स्रोत और द्वितीयक स्रोत।

दोनों स्रोत उपयोगी ज्ञान प्रदान करते हैं जिसका उपयोग निबंध या अन्य प्रकार के अकादमिक लेखन में किया जा सकता है, लेकिन दोनों का उपयोग बहुत अलग तरीकों से किया जाता है। एक प्राथमिक स्रोत आवश्यक है और किसी भी जानकारी का एक मोटा विचार देता है, जबकि एक माध्यमिक स्रोत बाद में प्राथमिक स्रोतों के परिणामों का विश्लेषण और व्याख्या करके प्राप्त किया जाता है। प्राथमिक स्रोत के माध्यम से दी गई जानकारी ताजा और कच्ची होती है, जबकि द्वितीयक स्रोत के माध्यम से दी गई जानकारी दूसरे व्यक्ति द्वारा किया गया विवरण या व्याख्या होती है।